Insegnanti, studenti e genitori: no allo Stato che droga
Una raccolta di firme per il bene dei nostri figli
(le firme sono in calce al documento, adesioni: nellova@libero.it
26-11-2006. Di fronte alla pubblicazione del Decreto Ministeriale 13/11/2006 mediante il quale il Ministro della Salute e il Ministro della Giustizia hanno modificato, raddoppiandoli, i limiti quantitativi ad uso personale di alcune sostanze stupefacenti e psicotrope di tipo cannabinoide (cfr. il Decreto in http://www.penale.it/page.asp?mode=1&IDPag=372 ) i sottoscritti docenti e genitori, esprimendo netto disaccordo con quanto stabilito dal ministro della Salute per i motivi sottoriportati, chiedono immediato ritiro di detto Decreto.
1)
La Costituzione Italiana all’art. 32 indica che la Repubblica ha il compito
di tutelare la salute in quanto fondamentale diritto dell’individuo e
interesse della collettività: le sostanze stupefacenti in oggetto sono nocive
per la salute fisica e psichica dell’essere umano quindi il Decreto non può
essere riconosciuto come legittimo dalla nostra comunità. Di particolare
importanza è segnalare che proprio l’attuale Ministro, Livia Turco, aveva
espresso nella introduzione alla Relazione Annuale al Parlamento sullo stato
delle Tossicodipendenze in Italia del 1999 grave preoccupazione nei confronti
di queste sostanze ritenute veicolo (insieme all’alcol) mediante il
quale i giovani assumono le c.d. nuove droghe accedendo a percorsi di
ulteriore pericolosità. Ricordiamo inoltre, e su questa incoerenza
chiediamo chiarezza, che nello stesso documento si affermava la gravità del
processo di diffusione di queste sostanze nell’impegno a procedere con un
maggiore intervento educativo e informativo: “un aumento costante del
consumo, in particolare di cannabis e di droghe sintetiche… Nonostante gli
sforzi dissuasivi e le campagne condotte in questi anni… sembra non sia
passato il messaggio circa la loro dannosità” (tutte le Relazioni, nonché le Relazioni
dell’Osservatorio Europeo delle Droghe e delle Tossicodipendenze di Lisbona
sono disponibili in http://www.federserd.it/documenti.htm
).
2) Un secondo punto su cui si chiede chiarezza è il seguente: dette sostanze psicotrope oltre a provocare danni organici, producono anche danni psichici. Riportiamo, ad esempio, l’affermazione del noto psichiatra Giovanni Battista Cassano, docente all’Università di Pisa: “Noi registriamo un abbassamento progressivo e drammatico dell’età media dei nostri pazienti psichiatrici. Qualche anno fa avevamo i reparti pieni di vecchi. Oggi si moltiplicano i ricoverati nella fascia fra i 18 e i 35 anni, con sintomi psicotici gravi. Un fenomeno che è addebitabile all’abuso di sostanze stupefacenti diffuso tra i ragazzi: di ecstasy e di marijuana…Questa droga [la marijuana] agisce sulle stesse strutture del cervello interessate dalla cocaina e dalla morfina, e costituisce uno step, un gradino, sia per l’assunzione delle droghe “pesanti”, sia come attivatore di patologie psichiatriche…di tipo paranoide… o crisi di depersonalizzazione… Per quanto riguarda poi l’utilizzo frequente di questa droga, il consumatore abituale può cadere in quello stato che gli studiosi americani definiscono “avolitional”, letteralmente “avolitivo”. È una situazione di compromissione grave della volontà e della affettività, un appiattimento assoluto della persona” (da Avvenire, 11 gennaio 2001, p.2: Spesso è la droga a scatenare psicosi, intervista citata dal Prof. Emerito di Bioetica, consultore del Pontificio Consiglio per la Famiglia, Lino Ciccone, in Bioetica, Edizioni Ares, pp. 287-288). Di fronte a questa minaccia, favorita da un Decreto che permette ad un giovane di possedere agevolmente una quantità di sostanze stupefacenti sufficiente per un’intera classe di alunni, e che ne riconosce tuttavia (con la scusa del minor effetto, che però è indicato!) “potere di indurre alterazioni comportamentali e scadimento delle capacità psicomotorie”, noi chiediamo, come genitori: per il bene dei nostri figli, come insegnanti: in quanto responsabili del bene dei figli di altri cittadini, che tale Decreto venga annullato e siano invece assunte serie misure di progettazione condivisa e democratica aventi come fine la autentica tutela degli individui e della collettività, disattesa e messa a rischio in modo anticostituzionale da questa deliberazione (oltre tutto in evidente discredito della mission affidata dallo Stato italiano al Ministero “per la Salute”). Segnaliamo inoltre in questa sede, con preoccupazione e ad uso di altri genitori e insegnanti, la scheda sulla marijuana predisposta dal Portale Nazionale sulle Dipendenze http://www.dronet.org/sostanze/schedu.php?categoria=3&titolo=Marijuana
3) Di particolare importanza è la voce che solleviamo in quanto insegnanti ed educatori: ben consci dell’effetto educativo o diseducativo di ogni legge, come mostrano tutti gli studi della Sociologia del diritto, intendiamo esprimere una forte critica al Decreto in oggetto che si colloca in una posizione di forte contrasto con quanto è richiesto alla scuola e a noi docenti dal punto di vista educativo nei confronti delle giovani generazioni. Secondo quanto indicato dalla Legge per la scuola n. 53 del 28 marzo 2004, ognuno di noi insegnanti ha, nella concordanza con la famiglia e la comunità, compiti fondamentali rispetto alla dignità e al valore dell’essere umano noi affidato: alla scuola dell’infanzia è chiesto il concorso educativo allo sviluppo affettivo, psicomotorio e cognitivo del bambino; alla scuola primaria è chiesto il rinforzo e il potenziamento della personalità così come l’educazione alle capacità relazionali e ai principi fondamentali della convivenza civile; alla scuola secondaria di primo grado è chiesto un apporto alla crescita delle capacità autonome, della sicurezza, della stima di sé, dell’autocontrollo e al rafforzamento delle attitudini alla interazione sociale; e ancora: alla scuola dell’infanzia è chiesto di essere spazio educativo per la comunità al fine di garantire la massima promozione possibile di tutte le capacità personali; alla scuola primaria è chiesto di educare alla corporeità come valore di cura da parte dell’intera comunità, di educare al miglioramento di sé e della realtà in cui i giovani vivono movendosi verso l’adozione di buone pratiche in tutte le dimensioni della vita umana, di far pervenire gli alunni a capacità di autoefficacia, massima attivazione delle proprie risorse ed esercizio di autonomia personale, responsabilità intellettuale e sociale; alla scuola secondaria è chiesto di essere scuola dello sviluppo maturo dell’identità (proprio mediante l’esempio degli adulti che devono fornire strumenti critici e di ricerca nei confronti della realtà!) nonché di essere scuola della prevenzione dei disagi e del recupero degli svantaggi utilizzando tutte le risorse, comprese quelle delle istituzioni della società civile presenti sul territorio… Senza parlare di quanto richiesto alla scuola secondaria superiore dal punto di vista degli obiettivi formativi: educazione alla libertà, alla consapevolezza, alla capacità di scelta tra ciò che può essere positivo o dannoso, alle relazioni e alla maturità affettiva…
4) In quanto insegnanti, a cui lo Stato italiano ha affidato una precisa responsabilità (di cui dobbiamo anche rendere conto dal punto di vista penale, civile e amministrativo), responsabilità che si esplica come “funzione docente volta alla formazione umana e critica della personalità dei giovani”, chiediamo se i compiti educativi, nei quali crediamo, ai quali dedichiamo ogni giorno le nostre energie e rispetto ai quali ci vengono richiesti seria formazione e aggiornamento, sono condivisi dalla comunità, oppure se dobbiamo ritenere che la nostra funzione sia delegittimata in primis dallo Stato stesso che ce l’affida: le sostanze stupefacenti in oggetto hanno, tra gli effetti che producono, proprio esiti opposti rispetto a quelli che ci è chiesto di perseguire. Se a noi chiesto di educare al valore della corporeità queste sostanze offrono effetti allucinogeni, patologie psichiche, stati di compromissione delle capacità percettive e neuromuscolari che mettono in serio pericolo i giovani che ne fanno uso (e chi li circonda magari mentre vanno in motorino in centro o in macchina al sabato sera…); se a noi è chiesto di educare alle relazioni e alla vita comunitaria queste sostanze determinano a loro volta la rottura delle relazioni creando isolamento e dissociazione dalla realtà (producendo poi un ulteriore circolo vizioso in quanto gli studi mostrano come proprio l’assenza di relazione o la distorsione relazionale sia tra le prime spinte all’uso di droga); se a noi è chiesto (anche da parte delle stesse famiglie verso cui siamo responsabili) di tutelare l’incolumità fisica degli allievi questo Decreto agevola il possesso di una quantità di sostanze sufficienti per un’intera classe; e infine: a noi chiesto di educare allo sviluppo pieno della personalità mentre queste sostanze producono depersonalizzazione, di formare alla libertà mentre queste sostanze creano un soggetto avolitivo e irresponsabile, di condurre alla capacità critica ma queste sostanze sono utilizzate per non pensare, di educare al risveglio nei giovani dell’attenzione verso il mondo ma queste sostanze ottundono, di guidare al raggiungimento di alti ideali di umanità ma queste sostanze producono una regressione verso stadi che non sembrano riconoscibili come culturalmente significativi per un consorzio umano.
Per
questi motivi, nel nome dell’art. 31 della Costituzione della Repubblica
Italiana (“La Repubblica…protegge l’infanzia e la gioventù favorendo
gli istituti necessari a tale
scopo”), al fine di garantire una seria tutela ai propri figli e ai propri
studenti, i sottoscritti insegnanti e genitori propongono una raccolta di
firme volta all’immediato ritiro del Decreto in oggetto e alla richiesta di
più serie e condivise azioni di tutela nei confronti di ciò che si stende
come cocci aguzzi di bottiglia sul cammino delle future generazioni.
Si prega di segnalare la propria adesione, che verrà aggiunta alle firme sottostanti, ad Antonello Vanni nellova@libero.it
Firme
1)
Antonello
Vanni, insegnante scuole superiori, Va 2)
Piera
Colli, maestra di scuola materna, Va 3)
Paolo Aragona, insegnante e scrittore (Ro), www.paoloaragona.com ,
4-5)
Francesco Parolin e Luigina Tolfo, Vi 6)
Maurizio Riccetti, psicologo-psicoterapeuta ASL 9, Grosseto, 7)
Giovanni Nocera, formatore, www.battaglieculturali.org ,
8)
Maria Pia Salsi, madre, RE, 9) Ing. Igor Filippini (Ud) 10)
Alessandra Zampar (UD), 11) Vincenzo Spavone, padre, 12) Cristiana Facchini,
ingegnere informatico, madre di due bimbi, 13) Loris Rastelli, padre,
componente del Centro Culturale Nuovi Incontri, Maranello (MO) 14) Emanuele
Secco, Phd ricercatore universitario, Vi, 15) Gianluca Ottoboni, padre, Mi,
16) Prof. Guido Venturini, architetto, Mi, 16) Maria Grazia Colombo,
Presidente A.GE.S.C. Associazione Genitori Scuole Cattoliche www.agesc.it
, 17) La Redazione della rivista elettronica Sguardo Leale sulla Realtà, www.sguardoleale.it
, 18) Matteo Dellanoce&Oltre, docente comunicazione e presidente Coop Zero
19) Francesca Scotti, Insegnante di Lettere e Dirigente Scolastico
Associazione Scuole Materne San Bassiano, 20 Eugenio Pelizzari, padre, BS, 21)
Roberto Pelusio, tecnico informatico, TO, 22) Pasquale Alba, Ingegnere, AG,
23) Mauro Zanzi, padre, http://gino.splinder.com/
, 24) Claudio Risé, psicoterapeuta, giornalista, docente universitario www.claudio-rise.it
(si veda il suo articolo "Uccidetevi pure. Firmato il ministro" da Tempi,
sotto in Argomenti correlati, e qui),
25) Dott. Gabriele Zanola Bagnolo Mella (BS), medico di base e
psichiatra, 26) Francesco De Vergori, 27) Roberto Gardino, insegnante di
educazione fisica, Torino, 28) Maria Vittoria Pinna, una mamma, 29) Vincenzo
Amato, padre di tre figli, 30) Dott. Cesare Cavalleri, Direttore Edizioni Ares,
"Studi Cattolici", Milano, http://www.ares.mi.it/
, 31) La redazione del Blog di Anna Vercors, http://annavercors.splinder.com
32) Enzo Castellaneta, insegnante in pensione 33) Teresa Saija, funzionario
direttivo ministero giustizia, 34) Dott.
arch. Dante Salmè, International associate, American Institute of Architects,Torino
35-36), Salvatore
Sella e Filomena Dessolis- Genitori ed educatori - Centro Agg. Sociale
Marmoiada, Nuoro, 37) Rosanna Verachi, assistente sociale, Centro Agg. Sociale
Marmoiada, 38) Fabio Masci, impiegato, Perugia, 39) Giovanni Sampaoli,
40) Micaela Zonta, madre e biologa, 41) Alef, The Catholic Weblog, http://alef.ilcannocchiale.it/?id_blogdoc=1266475
42) Gian Pietro Di Sansebastiano PhD, Biologo, Ricercatore e docente,
universitario, Università di Lecce, 43) Antonio Catania, Bordighera, Imperia,
44) Armando Ermini, Firenze, padre, 45) Marco L. Margrita, operatore
della comunicazione, componente Consiglio Regionale Diritti dei Minori -
Piemonte, presidente ass. cult. "Puzzle- richiami fluidi", www.stranicristiani.ilcannocchiale.it
, Giaveno (TO), 46) Marco Baldassari, padre in esilio, To, 47)
Gianvincenzo Nicodemo, Napoli, per "Pedagogia della Realtà". Rivista
telematica di ricerca pedagogica e didattica, www.pedagogiadellarealta.it
,48) Alessandro Leotta, Catania, 49) Emiliano Paoletti, Roma,
50) Paolo Marcon,
Treviso, 51) Cassiano Centauro, Camaiore (Lu), 52-57 Il Consiglio Direttivo
dell'Ass. Gesef - Genitori Separati dai Figli www.gesef.it
, Roma, 58) Ing. Liborio Rinaldi (Bodio Lomnago), 59) La Presidenza della
Fondazione Insieme, www.fondazioneinsieme.it ,
60) Paolo Bertolani, 61) Dott.ssa Arch. Paola Platto, BS, 62) Franco Boni,
genitore, Va, 63-64) Alessandro de Ponti e Jacqueline de Souza, Rimini,
65) Daniela Fincato, 66) Vincenzo Fiorentini, docente universitario e padre di
due figlie, 67) Anna Dalla Cia, impiegata, (TV), 68) Pietro Urbinati, Rimini,
69) Fabrizio Aroma, ingegnere ferroviario, Vi 70) Gianluca Zappa, insegnante e
giornalista (Vt), www.lacittadella.splinder.com
71-75) Domenico Fumagalli, Antonio Saggese, Pietro Placido, Massimiliano
Luzzini, Marco Liccese, del consiglio direttivo di PapàSeparatiLombardia
Onlus www.papaseparatilombardia.org
, 76) Micaela Morocutti, presidente di "Humana Luce. Educare alla
formazione", www.humanaluce.org ,
Ge; 77) Giovanni Pradelli (Mo), 78 Dott. Francesco Paolo Vatti, consulente in
proprietà industriale, 79) Claudio Crosali, Artigiano, Bologna,
80) Alfredo Bazzani, Verona 81-82) Lino e
Maria Grazia Orlandini, genitori di 6 figli. (Lino Orlandini in
quanto direttore coop "Madre Teresa" di Reggio Emilia) 83) Giulio
Bianchi, insegnante superiori, Belluno 84) dott. Lillo Massimiliano Musso,
giurista, poeta - (AG), 85) Radio e Associazione: Web Radio On the Air: http://www.lmaxm.it
86) Francesco Gringeri, Mi 87) Associazione musicale onlus "Nuova
Civiltà" di Scandiano (Reggio Emilia), www.nuovacivilta.re.it
88) Sandro Sanna, presidente
UCIIM MILANO, Associazione Professionale Cattolica di insegnanti, dirigenti e
formatori 89) Dott.ssa Teresa Ceni Longoni, Inveruno 90) Francesco Lonardoni,
Magenta 91) Piera Massimino, Siracusa 92) Paolo Pellicini, insegnante di Filosofia alle
superiori, Va, 93) Salvatore Lombardo, professore d'orchestra del teatro San
Carlo di Napoli, padre di tre figli, 94) Emanuela Borzì, Catania 95) Aldo Maira, Roma
96)
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